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在磨课中锻炼、提升。通过上微型课、说课活动，提高了阅读教材、分析教材、处理教材的能力，更加明确怎样恰当地确定教学目标，确定重难点，教什么，怎么教，为什么这样教。掌握了上好一节课的基本方法，锻炼了教学技能，刘汉煌老师在练中学，学中练，大胆尝试。根据自己的不足，改进方法，一节一节地过关，扎实地提高教学水平。看他的《平移与平行》，稳中有趣，尽显数学风采。